任性可愛小情人
《小明美》通讀與細讀可以分兩輪。重新接續閱讀時，先辨認人物正在面對什麼，再決定往前翻多少；回顧不必重做，能接上當下就足夠。讀速可以跟著需要調整。
冒險夜之花
紙岸書燈
小明美
《小明美》讀圖時也可注意視線走向。閱讀方法可以隨目的改變，通讀時保留連接、細看時聚焦一個面向、重讀時補足原先略過的部分，重要的是每次都知道自己想得到哪種理解。節奏的感受，可以從自然加速與停下回想的位置開始記錄。
GIVEN 被贈與的未來
完整走過比急著分類有用。人物比較可以從雙方都遇到的問題展開，資訊、需要與方法各有差異；性格詞只能概括一部分，具體反應仍有自己的分量。暫時記不住名稱，可以先記它與當下事件的關聯。
懸疑皇太子的王子
超自然戀愛
認清位置能幫助讀動作。讀到留白時先確認是否影響基本理解，有些地方可以保留想像，不需要為了筆記完整而替它加上確定解釋。比較初讀與重讀，可以記下第二次新增的認識，不必要求兩次感受一致，差異本身也能說明資訊如何發揮作用。
成長網紅吳妍智
脫單神器
記下困惑的位置，比立刻寫出完整解釋更容易接續閱讀。一個細節是否值得記下，取決於它是否回應自己的疑問，別人的完整筆記可以參考，卻不必全部照做。不必替每個細節找作用，先讓自己理解當下即可。
奇幻大企業裏的小祕密
羅溫的男人
畫面和文字值得分開看，也值得重新放在一起，兩種讀法若帶來不同感受，差異本身就是可以記下的觀察。別讓記錄打斷所有連接。有人先看整體畫面，有人先讀對話，只要能理解前後，兩種路徑都可以成立，不必為自己的習慣感到遲疑。
人際我成為BL劇的主角了
漂亮男孩
讀完自然段落後用自己的話整理，若某處仍需猜測，可以標成待確認，不必為了筆記完整而補成答案。記錄可以依自己的習慣。筆記如果變成負擔，減到一個疑問或一處喜歡的細節就好，記錄的多寡不必成為衡量投入程度的標準。
日常SUPER LOVERS
「某次選擇令人意外，或許因為人物當時不知道讀者後來得知的事情；回到原先資訊所在的位置，反應也可能呈現另一層意思。」
— 漫讀書桌